手机教学，如何发挥智能手机在教学中的积极作用

本文目录一览

1，如何发挥智能手机在教学中的积极作用
2，怎样用手机进行视频教学
3，怎么用手机来学习啊有什么可以用手机来学习的好方法吗
4，利用手机可以进行授课吗
5，如何利用学习手机学习
6，WP手机入门教程是什么

1，如何发挥智能手机在教学中的积极作用

尝试把智能手机作为教学工具引入政治教学中,发挥智能手机的积极作用,以实际效果来评估智能手机在政治教学中的作用,希望能够推进中职政治教学质量得到相应的强化和提升,促使我国中职教育在新时期获得更好的发展.

如何发挥智能手机在教学中的积极作用

2，怎样用手机进行视频教学

先要下载安装录屏大师，打开录屏大师，选择横屏录制或竖屏录制，在手机右侧会有一个录屏软件的浮窗。点开窗选择录制，把进行教学的内容录制好，就可以发送到想要发送的平台就可以了。

怎样用手机进行视频教学

3，怎么用手机来学习啊有什么可以用手机来学习的好方法吗

要看自己更适合什么学习方法~~每天早上和睡觉前要背一些需要背诵的东西，因为这个时候记忆最好啦~~白天上完课之后回家要整理，每一个学科都要整理，还要把第二天的课预习一下。还有就是每个人都有遗忘曲线~~所以每一周还要进行复习~~其他具体的自己制定~~~

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我觉得找移动在线英语的话，目前e-say英语就很不错，说不定也适合你。因为报读之前都要经过测试，看看自己的口语情况，再制定培训方案的，非常有针对性，口碑也更好，每次都会有报告和上课录音，服务非常周到。建议你决定报名前申请免费体验课来试听一下，看看和自己想象的是不是一样。他们现在是百度的标杆教育品牌，所以教学肯定是有保障的。

怎么用手机来学习啊有什么可以用手机来学习的好方法吗

4，利用手机可以进行授课吗

随着4G网络时代的到来，手机上网已经越来越便利，手机的功能也不再仅限于通信。在教学中，如果能充分利用手机智能设备，不仅可以有效提升师生互动和教学质量，而且可以有效利用碎片时间，弥补现有教学环境的弱点。文章以面向对象程序设计课程为例，在教学中把智能手机引入教学课堂，为提高教学质量提供新的思路，并利用手机激发学生的学习主动性。　随着教学改革的不断深入，各种多媒体教学手段的使用越来越普及，教师们会使用诸如幻灯、投影、视频等，效果也非常明显，这些目前已经得到教师们的普遍认可。但是随着手机的智能化和4G网络的广泛应用，教师们的教学手段越来越不能吸引学生，上课经常发现学生的注意力在手机上，而不在学习上。如果一味地强调不让学生玩手机，效果显然并不好。因此，应该换个思路，那就是鼓励学生用手机来学习。　　1 手机App软件在教学中的重要作用　　目前北京电子科技职业学院的网络教学平台在教学中发挥着非常重要的作用，教学中的学习资料、教学笔记、课程任务、作业的提交和在线测试等，都已经非常成熟。随着时代的发展，一个问题就暴露了出来：那就是学生必须有电脑，而且要登录网站，输入用户名和密码，进入相关课程才能进行学习。当然现在的手机都非常智能，但是令人遗憾的是：手机屏幕太小，呈现力不够，所以一般学生不会使用手机登录网站学习。要解决这个难题，在教学中就不能只使用官方的网络教学平台，开发或利用已有的手机App软件，将使学习变得越来越便捷。　　有了专门为课程设计的手机App软件，我们可以在课程学习之前，把需要学生自学的内容和上课的任务单发布到手机平台上，让学生在课前就能提前预习，了解课程背景资料。虽然运用手机进行辅助教学存在一定的局限性，但可以有效地完成知识的预传递、自学能力的培养等教学目标，促进教育教学质量的提高。笔者所在的教学团队，在《面向对象程序设计》课程中，充分利用手机教学平台后，教学质量与不用时时有显著提升。通过实践得知，上课前教师在平台上布置的讨论单和自主学习文档，全班35个同学中，通过手机参与讨论的有22人次，进行知识预学习的最多达到30人次。这些数据表明，学生还是比较认可这种学习方式的。　　2 运用微课辅助教学激发学生潜力，调动学生学习积极性　　学习需要学生从兴趣出发，如果平台上只是一些枯燥的文字，学生即使进入课程学习，可能也不会长时间停留。在2015年全国职业院校信息化教学大赛的课堂教学比赛中，我们不能看出现在课堂教学的趋势――那就是按照课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展教与学活动全过程，这就是“微课”。微课的主要特点是：教学时间短、教学内容精、资源容量小、情景化、趣味性强和成果简化多样化等。那么，我们要创建一个什么形式的微课呢？微课可以分为两大类：以语言传递信息为主的方法和以直接感知为主的方法。以语言传递信息为主的方法又可以分为讲授法、问答法、启发法和讨论法；以直接感知为主的方法可以使用演示法。　　在“面向对象的程序设计”这门课中，任课教师尝试使用“微课”方法进行教学后发现：学生能利用碎片时间观看微视频进行预学习，而且学生能对将要学习的内容有了解，学习的效果显著。除了微视频，还可以使用讨论组方式进行教学预热，学生可以选择不同的讨论组进行讨论。　　微课的艺术感染力强，教学反馈作用大，还容易与其他教学手段相结合，充分体现教师主导、学生主体的教学效果，能促进老师与学生的配合，微课使实现课堂优化教学成为了可能，更容易取得事半功倍的效果。　　3 让手机辅助教学，并在课程中充分发挥作用　　除了利用手机平台让学生在课前进行有效的预习外，我们也可以让学生利用手机平台在课程学习后，利用课堂的最后5分钟，完成课程知识自我检验。通过这种方法，不仅能让学生了解自己的学习成果，也能让教师通过学生的测验成绩，对教学设计进行反思。这种手机平台测试还有一个好处，就是成绩评定公开、透明，减少了期末教师的工作量，学生也能实时掌握自己的学习成绩。　　4 手机App辅助教学存在弊端　　除了课堂教学，职业学校还有实践教学周，老师们也可以运用手机App辅助教学，尝试在实践周的教学活动中运用手机平台。但是手机平台也有它的不足，例如，当学生完成作业进行提交时，手机就显得不那么得心应手。所以，即使我们开发了手机App教学平台，也不可能完全丢弃传统的计算机网络教学平台。如果教学中能把手机自身具备的特点和计算机网络平台相互结合，可以为我们设计和改进教育教学环节，选择优化教育教学的方式、方法，全面提高教育教学质量，圆满地完成教育教学任务，提供强有力的技术支持。　　最后笔者想说的是：从第一代知识传递的移动学习，到第二代认知建构学习模式，再到第三代基于情境认知的范式，移动学习的内涵与外延都在不断地发生改变。移动学习已不仅仅是简单字面意思，而应该更多关注的是学习的随时、随地性，资源获取的自适应性，学习方式的个性化。目前移动学习仍处于发展势头，将移动学习在各个教学领域进行普及，是我们教育工作者一直关注的。在未来，特别是职业教学的教学中，移动学习将会成为正式学习和非正式学习的纽带。作为一名在职业学院进行教学工作的老师，只有在课前认真地研究教材，精心地准备教学，合理地使用手机、网络平台等辅助教学手段，才能不断改进、提高我们的教学质量。

5，如何利用学习手机学习

首先我们要明确自己想要在互联网上学习哪一个科目。语文，数学、英语还是其他对于自己想学的科目呢？接着，我们就要在手机上设置一下，我们可以去应用市场里安装一些相关的学习应用。我们可以到互联网里有一些其他人的评论都相当不错的一些习题，这样就可以方便便捷的学习了。在用手机时，我们也可以对照着你的教科书，教科书和手机一起使用，更好学习。在学习的时候我们要把手机放在一边，这样他可以认真的完成自己的学习任务和学习作业。，6虽然手机给我们学习带来了便捷，但我们也不能沉迷于学习里面的一些手机游戏。

首先我们要明确自己想要在互联网上学习哪一个科目。语文，数学、英语还是其他对于自己想学的科目呢？接着，我们就要在手机上设置一下，我们可以去应用市场里安装一些相关的学习应用。我们可以到互联网里有一些其他人的评论都相当不错的一些习

6，WP手机入门教程是什么

Windows phone从微软商城中下载应用最早有三种方法，分别是手机端下载、Zune客户端同步、Web版Marketplace推送，不过后来微软将软件商城从Zune客户端上删除了，所以目前可用的官方下载安装方法只有两种。1、手机端直接下载（商城）点击商城搜索应用在之前的文章中我们已经为大家介绍过Windows Live账号的注册方法，在下载软件时我们需要使用到这一账号。第一种方法是在手机端上通过微软商城直接下载，这里指的商城其实就是相当于苹果IOS系统的App Store或者是Android的Google Play。登录Windows Live账号下载进行中第一次使用“商城”时，用户可以先搜索应用，比如搜索微博，当点击安装时，手机就会要求用户登录Windows Live账号。填入事先申请号的账号，再次点击安装按钮，这时就可以在功能表中看到正在下载的应用了，我们还可以在商城的下载选项中查看到下载进度。已安装应用的更多操作对于已经安装的应用，用户通过在长按功能表中的图标还可以进行更多的操作，比如将当前软件固定到“开始”屏幕，或者对当前软件进行评分或卸载。